Peningkatan Kompetensi Mengajar Mahasiswa PGSD melalui Mata Kuliah Metode Mengajar Matematika SD 3 di STKIP Kristen Wamena

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kompetensi mengajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) melalui Mata Kuliah Metode Mengajar Matematika SD 3 di STKIP Kristen Wamena. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen melalui desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 17 mahasiswa yang mengikuti Mata Kuliah Metode Mengajar Matematika SD 3 pada semester genap Tahun Akademik 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi praktik mengajar (microteaching), lembar penilaian kompetensi mengajar, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi mengajar mahasiswa setelah mengikuti Mata Kuliah Metode Mengajar Matematika SD 3. Nilai rata-rata kompetensi mengajar meningkat dari 67,65 pada saat pretest menjadi 86,76 pada saat posttest, dengan rata-rata peningkatan sebesar 19,11 poin. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kompetensi mengajar mahasiswa sebelum dan sesudah mengikuti perkuliahan. Peningkatan kompetensi terlihat pada kemampuan mahasiswa dalam menyusun modul ajar, menjelaskan materi matematika, memilih model dan metode pembelajaran, menggunakan media pembelajaran, mengelola kelas, melaksanakan asesmen, serta melakukan refleksi pembelajaran.