Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kemampuan matematika dasar merupakan kompetensi yang harus dimiliki oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) sebagai bekal dalam melaksanakan pembelajaran matematika di sekolah dasar. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa kemampuan matematika dasar mahasiswa calon guru masih tergolong rendah, terutama pada penguasaan konsep-konsep dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan matematika dasar mahasiswa PGSD STKIP Kristen Wamena, Papua Pegunungan, pada materi operasi bilangan pecahan, pecahan biasa, pecahan campuran, dan logaritma. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain sequential explanatory. Subjek penelitian berjumlah 28 mahasiswa semester IV yang menempuh mata kuliah Matematika SD I. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan matematika dasar dan wawancara semi-terstruktur. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa persentase, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan matematika dasar mahasiswa masih tergolong rendah. Sebanyak 5 mahasiswa (17,86%) memperoleh nilai di atas rata-rata, 8 mahasiswa (28,57%) memperoleh nilai sama dengan rata-rata, dan 15 mahasiswa (53,57%) memperoleh nilai di bawah rata-rata. Kesulitan mahasiswa terutama ditemukan pada operasi pecahan biasa, operasi pecahan campuran, dan logaritma. Hasil wawancara menunjukkan bahwa rendahnya kemampuan matematika dasar dipengaruhi oleh kurangnya pemahaman konsep, terbatasnya latihan, serta kecenderungan mahasiswa menggunakan prosedur tanpa memahami konsep yang mendasarinya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa diperlukan penguatan pembelajaran matematika dasar melalui pendekatan yang berorientasi pada pemahaman konseptual, pembelajaran berbasis masalah, serta pemberian latihan yang berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi matematika mahasiswa PGSD sebagai calon guru sekolah dasar.