STRATEGI PEMBELAJARAN YANG MENDORONG KREATIVITAS DALAM MEMPERKENALKAN DIRI DALAM BAHASA INGGRIS ANAK SD YPPK BUNDA MARIAH PIKHE WAMENA

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk kemampuan komunikasi anak sejak dini. Di SD YPPK Bunda Maria Pikhe Wamena, materi pengenalan diri dalam bahasa Inggris merupakan salah satu topik yang diajarkan kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran yang dapat mendorong kreativitas siswa dalam memperkenalkan diri menggunakan bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melalui pengamatan dan kegiatan mengajar langsung di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran yang interaktif dan kreatif, seperti permainan peran dan proyek kelompok, mampu meningkatkan minat serta kemampuan siswa dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan strategi pembelajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar.